الوثائق الخاصة بمجال الروؤيا والرسالة

- صياغة الرؤية واضحة ومحددة.

2- قوائم بالأشخاص والمؤسسات الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة.

3- محاضر اجتماعات إعداد الرؤية والرسالة ( جدول أعمال – أسماء الحاضرين – التوقيعات -القرارات – أسلوب اتخاذ القرارات).

4- صياغة الرسالة واضحة ومحددة.

5- قوائم بالمعلمين والعاملين والمتعلمين بالمؤسسة الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة.

6- الرؤية والرسالة موزعة على المعنيين:

- المعلمين

- العاملين

- أولياء الأمور

7- قوائم بأولياء الأمور الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة.

8- محاضر صياغة ومراجعة رؤية المؤسسة.

9- قوائم أعضاء مجلس الأمناء الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة.

10- منتج للمتعلمين يعبر عن الرؤية والرسالة (أعمال فنية– كتابية...الخ) .

:

1-1	رؤية المؤسسة:
1-1-1	توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية المؤسسة:
1-1-1-1	تنشر المؤسسة الرؤية، وتعلن على العاملين بالمؤسسة.
1-1-1-2	يشارك في صياغة الرؤية ومراجعتها ممثلون عن إدارة المؤسسة والعاملين.
1-1-1-3	تعي الأطراف المعنية (أولياء الأمور – مجلس الأمناء – أعضاء من المجتمع المحلي.....) رؤية المؤسسة.
1-2	رسالة المؤسسة:
1-2-1	توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرسالة المؤسسة:
1-2-1-1	تتسم رسالة المؤسسة بالوضوح والتحديد.
1-2-1-2	تتسق الرسالة مع رؤية المؤسسة.
1-2-1-3	تنشر الرسالة، وتعلن على العاملين بالمؤسسة.
1-2-2	تشارك الأطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرسالة، وتطويرها:
1-2-2-1	يشارك في صياغة الرسالة، ومراجعتها ممثلون عن: إدارة المؤسسة، والعاملين، والمتعلمين بها، ومجلس الأمناء، والمجتمع المحلي.
1-2-2-2	تعي الأطراف المعنية (أولياء الأمور – مجلس الأمناء – أعضاء من المجتمع المحلي.....) رسالة المؤسسة.

ممارسات المجال الأول : الرؤية والرسالة :

الوثائق :[center]

1-1-1-1	وثيقة الرؤية واضحة، ومحددة.
1-1-1-1 1-2-1-3	دعوات – نشرات – ملصقات عن الرؤية والرسالة.
1-1-1-2 1-2-1-1	محاضر اجتماعات إعداد الرؤية والرسالة، وإعلانها ( جدول أعمال – أسماء الحاضرين – التوقيعات - القرارات – أسلوب اتخاذ القرارات- صور: مرئية ومسموعة).
1-1-1-2 1-1-1-3 1-2-2-1 1-2-2-2	قوائم بالأشخاص (العاملين بالمؤسسة/أولياء الأمور/ مجلس الأمناء/ أعضاء المجتمع المحلي)، الذين تمت دعوتهم لحضور اجتماعات إعداد الرؤية والرسالة.
1-2-1-1 1-2-1-2	وثيقة الرسالة واضحة، ومحددة.

الملاحظات :

1-1-1-1

1-2-1-3

الرؤية والرسالة معلنتان (لافتات – لوحات- ملصقات – مطويات) في أماكن بارزة، منها على سبيل المثال :

- مدخل المؤسسة، والفناء.

- الممرات في الأدوار المختلفة، وقاعات الاجتماعات،

- الموقع الإلكتروني.

المقابلات :

[size=12]1. المقابلات الفردية/ الجماعية :

أ - المقابلات مع القيادة المدرسية ( مدير المؤسسة – الوكلاء):

رمز الممارسة	حوارات المقابلة
1-1-1-1 1-2-1-3	هل أعلنتم عن رؤية المؤسسة، ورسالتها؟ ما الفئات التي تم إعلانها برؤية المؤسسة، ورسالتها؟ وكيف تم الإعلان أو النشر؟
1-1-1-2 1-2-2-1	هل شاركتم في صياغة الرؤية، والرسالة؟ هل شاركت فئات أخرى في ذلك؟ ومن هي؟

ب- المقابلات مع (العاملين - المعلمين - أولياء الأمور - مجلس الأمناء):

رمز الممارسة	حوارات المقابلة
1-1-1-1 1-2-1-3	هل اطلعتم على رؤية المؤسسة، ورسالتها؟ كيف تم إعلانكم بالرؤية، والرسالة؟
1-1-1-2 1-2-2-1	هل شاركت في صياغة الرؤية أو الرسالة ؟ ما الإجراءات التي اتبعت في إعداد وصياغة الرؤية والرسالة؟
1-1-1-3 1-2-1-1 1-2-2-2	هل رؤية ورسالة المؤسسة واضحة ومفهومة بالنسبة لكم؟ وما الدليل على ذلك؟

[/center][/size]

شكرا لك أستاذي الكبير على المشاركة
و

أدعوك لتعديل الرد الثانى لأنه غير واضح

و ألف أهلا و سهلا بك بين اخوتك تفيد و تستفيد

جزاك الله خيرا

أهلا بك أخى الحبيب أ : الشعار ..بين اخوتك

و مرحبا بكل الأهل بالقليوبية

[]اخوتى الاعزاء الجدول المرفق هواداة المراجع الخارجى لفريق الرؤية والرسالة بمعنى ان المراجع الخارجى ستكون معه تلك الاداة كى يقوم بمراجعة ملف الرؤية والرسالة وانا تحت امر الجميع ومعذرة فى التأخير على الرد لانى مشغول باعداد عشر مدارس للجودة والاعتماد لانهم بالفعل قدموا ملفاتهم للهيئة ومنتظرين فرق المراجعة[/ssize=18ize]

أخى الحبيب

أتمنى عليك و ضع كل ما يخص الجودة

من البداية للنهاية في الوقت الذي تراه مناسبا ..

فوجودك مكسب للكثير من المدارس التى تعمل بالجودة هذا العام ..و الأعوام المقبلة ..

و لو أردت

نعمل منتدى خاص بالجودة تكون حضرتك مشرف عليه كاملا ..تشرح فيه الأمر كاملا .. بسجلاته وفرق عمله و تقيمه حتى الحصول على الجودة ..

لك أجر كبير من الله بعدد من يستفيد منه ..

في انتظار رأى حضرتك

في انتظار رأى حضرتك

» سيد ابو حفيظة يرد على الجزائريين بطريقته الخاصة